Обучение на данном профиле подготовки формирует у выпускников компетенции, направленные на умение осуществлять инновационную образовательную деятельность в образовательных организациях и организациях физкультурно-спортивной направленности, на решение проблем, требующих применения теоретических психолого-педагогических, дидактических знаний в области физической культуры, на умение планировать и проводить учебную и воспитательную работу в условиях образовательной организации.

Область профессионального обучения студентов данного профиля включает: подготовку учителей и тренеров в сфере физической культуры, обучение педагогической диагностике учащихся для определения маршрута их воспитания и обучения, разработку и реализацию базовых и элективных курсов по физической культуре, составление программы физической культуры спортивной и оздоровительной направленности, проведение уроков физической культуры и тренировочных занятий по избранному виду в детско-юношеском спорте и со спортсменами высокой квалификации.

Выпускники получают профильное образование бакалавра и имеют возможность работать учителями физической культуры в школах, лицеях, техникумах, в учреждениях дополнительного образования, тренерами в спортивных школах и инструкторами физической культуры в дошкольных образовательных учреждениях и т.д.

Трудоустройство:

• спортивные и общеобразовательные школы;
• учреждения профессионального образования;
• образовательные спортивно-оздоровительные организации и т.д.

Виды профессиональной деятельности:

• педагогическая,
• проектная,
• исследовательская,
• культурно-просветительская.

Педагогическая деятельность:

• изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;
• осуществление обучения и воспитания в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
• использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
• обеспечение образовательной деятельности с учетом особых образовательных потребностей;
• организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами, родителями (законными представителями) обучающихся, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
• формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
• осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
• обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Проектная деятельность:

• проектирование содержания образовательных программ и современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности через учебные предметы;
• моделирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Исследовательская деятельность:

• постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;
• использование в профессиональной деятельности методов научного исследования.

Культурно-просветительская деятельность:

• изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
• организация культурного пространства;
• разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп.